在这个以科技力量为主要竞争力的时代,信息技术、生物技术是全球关注的焦点,而材料是实现信息和生物技术的物质基础。作为培养研究材料的专业人员的一门交叉学科,材料科学与工程专业的教学过程给我们专业教师提出了更高的要求。针对目前存在的新生期迷茫、实践能力不足及毕业设计效果不理想等共性问题,需要从教师引导、教学改革及课程设计等方面去优化提高,以培养出"宽口径""厚基础""能力强""高素质"的材料专业高技能人才。

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